Una anàlisi sobre les necessitats de les persones dependents el 2030 indica que caldrà serveis més personalitzats per atendre-les:

L'estudi 'El Futur dels Serveis Socials' també proposa una major implicació d'empreses i entitats en el disseny dels nous productes

Una anàlisi sobre les necessitats de les persones dependents el 2030 indica que caldrà dissenyar serveis més personalitzats per atendre-les. Aquesta és la principal conclusió que recull la investigació sobre ’El Futur dels Serveis Socials: productes i serveis pel 2030’ que aquest matí ha presentat la consellera d’Acció Social i Ciutadania, Carme Capdevila. L’anàlisi estudia les necessitats de les persones dependents i els seus cuidadors en els propers vint anys.

’El Futur dels Serveis Socials: productes i serveis pel 2030’ ha estat elaborat per la Fundació Creafutur, una entitat promoguda per la Generalitat i ESADE amb l’objectiu de fomentar i facilitar la innovació a les empreses catalanes. Segons indica, actualment, a Catalunya hi viuen més de mig milió de persones amb algun tipus de discapacitat i el 2030 aquesta xifra superarà les 600.000. La raó és el progressiu envelliment de la població però també hi incidiran altres factors com l’increment de les malalties mentals.

Aquest increment de la població dependent obligarà en el futur a potenciar nous productes i serveis que donin resposta a les seves necessitats i a les de les seves famílies. Però a més, l’impacte de la població amb problemes d’autonomia també es notarà en les empreses ja que les persones cuidadores requeriran d’una major flexibilitat laboral. L’anàlisi posa de manifest que a Catalunya hi ha unes 400.000 persones que conviuen amb dependents i un 75% declara que la seva qualitat de vida s’ha vist reduïda considerablement des que fa de cuidador/a.

En la línia de posar en el mercat nous productes i serveis, l’anàlisi destaca la necessitat d’estimular la col·laboració amb el món empresarial i el tercer sector que pot veure en aquest camp una oportunitat de negoci. La investigació al·ludeix, entre d’altres, a les entitats financeres i asseguradores; a les empreses de recursos humans i d’integració laboral de persones amb necessitats especials; les companyies de software, tecnologia i telecomunicacions; o les empreses de comunicació i gestió d’espais públics.

L’anàlisi també apunta un canvi progressiu en el perfil de les persones en situació de dependència. Cada cop més s’anirà deixant enrere l’estereotip de persona passiva que es queda a casa i, en canvi, creixerà el nombre d’aquells que volen millorar la seva situació psíquica i física, escollir autònomament els serveis que els siguin més útils i aprofitar les possibilitats de les noves tecnologies perquè ja s’hauran acostumat al seu ús.

Per donar resposta a aquestes necessitats, s’enumeren 5 possibles nous productes:

Sistema per l’Accés, la Inclusió, l’Educació i el Treball (SAIET): Consisteix en una plataforma única de treballs d’acció social a través de la qual les empreses acreditades prèviament ofereixen serveis d’interès per a les persones dependents. Aquestes poden adquirir-los pagant o bé amb diners o bé amb hores de treball vinculades a un sistema de punts. Aquest sistema permet facilitar la inserció socio-laboral i la socialització de les persones amb falta d’autonomia o d’altres col·lectius.

Previsorium: És una plataforma tecnològica on la persona dependent o bé qui el cuida introdueix dades de la seva situació personal, financera, econòmica... En base a aquestes dades la plataforma simula possibles evolucions de la situació de la persona dependent i li proporciona la informació necessària per a la presa de decisions sobre aspectes com la gestió de les seves finances, temes legals, etc.

Assessor integral: És una assegurança de dependència que permet contractar un assessor per a la persona dependent que i li presta suport individualitzat. També coordinada la prestació de serveis de tipus mèdic, psicològic, econòmic i legal o laboral.

Llar cuida: Mitjançant components electrònics i domòtics (sensors, dispositius portàtils, telemonitoratge...) instal·lats a la llar de la persona dependent, es pot fer el seu seguiment per controlar que no hi hagi cap incidència i atendre qualsevol emergència que pugui passar.

Pla consciència: És un conjunt d’actuacions educatives i divulgatives que han de permetre normalitzar la visió que es té de les persones amb dependència. Aquesta difusió es faria, entre d’altres, a través de les escoles, universitats, exposicions i documentals.

La Fundació Creafutur

Creafutur és una fundació privada que té per objectiu fomentar i facilitar la innovació en les empreses mitjançant l'anàlisi de les necessitats futures del consumidor per a detectar noves oportunitats de negoci. L'activitat de l’entitat se centra en l'anàlisi de les tendències de consum que originen oportunitats de negoci derivades, la realització de seminaris i workshops i l'assessorament a empreses dintre del seu àmbit d'actuació.

En l’estudi ‘El Futur dels Serveis Socials’ hi ha participat destacats especialistes nacionals i internacionals, com Simon Dufy (CEO del Centre for Welfare Reform del Regne Unit), Cindy Susienka (presidenta de la National Association for the support of Long Term Care als Estats Units) i els experts d’ESADE Albert Serra, Ángel Castiñeira i Daniel Arenas.

NOU programa TextaVoz: millora la lectura, l'escriptura i l'aprenentatge (en CATALÀ)

TextaVoz està dissenyat per millorar la lectura, l’escriptura i l’aprenentatge en anglès, castellà, català i vasc. Estretament integrat a Microsoft Word TextaVoz és una ajuda per treballar amb textos.

TextaVoz incorpora funcions vocals que li permeten escoltar qualsevol informació que surti a la pantalla del seu ordinador, millorant la comprensió dels textos. TextaVoz té una barra de eines flotant de fàcil lectura que es pot fixar a qualsevol aplicació de Windows que estigui oberta i activa.

Un dels avantatges és que fins i tot pot llegir en veu alta els menús, els textos dels botons i la informació sobre eines així com qualsevol text que es mostri a la pantalla. El programa també llegeix instantàneament qualsevol text que s’hagi seleccionat utilitzant el ratolí. També podrà llegir els caràcters, les paraules i les frases conforme es vagin escrivint.

Funcions vocals

La capacitat de TextaVoz per fer parlar a l’ordinador és una de les seves principals i innovadores funcions. TextaVoz posa a la seva disposició aquesta extensa gamma de funcions vocals:

• Fer que els documents de Microsoft Word es llegeixin en veu alta només fent clic amb el cursor al punt a on es vulgui començar i prémer el botó Reproduir.
• Fer que les pàgines web parlin amb només passar el ratolí per sobre o simplement prement el botó Reproduir.
• Repetir en veu alta lletres, paraules i frases a mesura que s’escriuen a l’ordinador en la majoria de les aplicacions
• Per una màxima mobilitat TextaVoz s’entrega en una memòria USB. Es pot introduir a qualsevol ordinador i el programa s’executa des de la memòria USB. No cal instal•lar-lo a l’ordinador.
• Amb TextaVoz es pot treballar tant amb textos en castellà com en anglès donat que el programa conté veus en els dos idiomes.
• Crear arxius d’àudio a partir de documents Word o pàgines web per escoltar-los més tard al seu ordinador.

Guardar text com arxius d’àudio

TextaVoz li permet guardar el text de documents de Microsoft Word i el text de qualsevol aplicació, seleccionat i copiat al portapapers de Windows, en arxius d’àudio (so).
Els formats per a Guardar com arxiu d’àudio són WMA, WAV i Ogg. Després podrà obrir aquest arxiu amb el Reproductor multimèdia del seu ordinador o transferir-lo a un reproductor d’àudio portàtil, utilitzant el programa del reproductor o qualsevol altre programa adequat.

PERSONES EN ATUR DEL COL·LECTIU DE DISCAPACITAT INTEL·LECTUAL I/O TRASTORN MENTAL

CIPO, SCCL ofereix, com cada any, el Curs de Formació Ocupacional d’”Operari/ària de Vivers i Jardins” a les persones d’aquests col·lectius que resideixen a Sabadell i àrea d’influència i, que estan a l’atur. Aquest curs està subvencionat pel Servei d’Ocupació de Catalunya i el Fons Social Europeu: “L’FSE inverteix en el teu futur”.

• Lloc on s’impartirà: Instal·lacions de CIPO, c/Himàlaia, 41-59 de Sabadell
• Número d’hores del Curs: 500 hores, teòriques i pràctiques
• Dates: Inici el 10 de setembre de 2010 / Finalització 28 de gener de 2011
• Condicions per inscriure’s:

• Estar a l’atur i en recerca de feina
• Tenir el Certificat de Discapacitat Intel·lectual/Trastorn Mental
• Trucar als telèfons: 93.723.35.99 – 93.713.61.66 (demanant per Anna Martínez)

• Documentació a presentar:

• DNI i Cartilla (Tarja) de la seguretat social
• Certificat de disminució/Trastorn mental
• Fitxa de l’INEM conforme s’està a l’atur i en recerca de feina
• 2 fotos mida carnet

     * Entre les persones que s’inscriguin es seleccionaran els alumnes del curs.

L'ASSOCIACIÓ ESPIRAL CATALUNYA us informa,

Benvolgudes famílies,

Des d'ANDI us volem recordar que els  pròxims dies 28 i 29 de Maig tindrà lloc la jornada sobre “Educació en família”  al Casal Pere IV. La conferència corre a càrrec de Gonzalo Berzosa Zaballos psicòleg i gerontòleg.

Us adjuntem el cartell de la jornada per si en podeu fer difusió.

Activitat gratuïta. Agraïriem confirmeu l’assistència a activitats@andisabadell.org

Us esperem!

Atentament,

Sandra Álvarez
ANDI Sabadell
C. Illa, 3
Tel. 93 725 0799
www.andisabadell.org

EL AUTISMO Y LA MUSICOTERAPIA:
UN VIAJE DESDE LA TEORÍA INTERPERSONAL A LA PRÁCTICA

PONENTE: Rosa María García Pérez, Doctora en Psicología por la University College London y Musicoterapeuta. Especialista en Autismo y trastornos del desarrollo. Directora de Musicaycolor.

SINOPSIS: El objetivo de este curso es dar nociones sobre cómo funcionan las redes de interacción humanas durante los primeros años de vida, y cuáles son sus repercusiones en el desarrollo de capacidades superiores tales como el lenguaje, el juego simbólico y el pensamiento flexible. En particular hablaremos del papel que ejerce la conexión emocional entre personas para poder desarrollar dichas capacidades.

El entender cómo aparecen las capacidades de interacción a lo largo del desarrollo del niño nos servirá para comprender los orígenes del autismo infantil a través de la perspectiva de la Psicopatología del desarrollo, y de las teorías psicológicas del autismo.

Daremos prioridad a la Teoría interpersonal de Hobson y la mostraremos como base fundamental para cualquier tipo de intervención con personas con autismo.

Introduciremos a la Musicoterapia como una de las terapias más importantes para utilizar con personas con autismo, tal y como vienen sugiriendo numerosos estudios científicos y la práctica profesional en numerosos países (como Estado Unidos, Inglaterra y países del norte de Europa).

VA DIRIGIDO A: estudiantes o profesionales de la psicología, pedagogía, logopedia, magisterio, musicoterapia o campos relacionados, y a familiares y amigos de personas con autismo.

CONTENIDO:
·  Presentación.
·  Desarrollo típico/alterado: enfoque de la psicopatología del desarrollo
·  El desarrollo de las capacidades tempranas de relación del niño.
·  El desarrollo alterado: los trastornos del desarrollo.
·   El autismo infantil
·   Teorías psicológicas del autismo
·  La teoría interpersonal de Peter Hobson
·  Autismo y Musicoterapia
·  Los beneficios de la Musicoterapia en autismo (estudios científicos)
·  Los modelos de musicoterapia aplicados al autismo.
·  La musicoterapia de interacción musical.
·  Cómo debe ser una sesión de Musicoterapia
·  Objetivos generales de intervención en autismo
·  Taller práctico-teórico: Observación de videos y estudio de casos.

FECHA: SÁBADO 22 DE MAYO de 10-14 y de 16-19 horas
LUGAR: Centro de Musicoterapia y Psicología infantil Musicaycolor. C/ Maldonado 41, Bajo A. Madrid 28006
PRECIO: 70 Euros (7 horas) el depósito se puede realizar en dos pagos de 35 Euros.
CONTACTO: contacto@musicaycolor.com / 914116998
ATENCIÓN ¡ÚLTIMAS PLAZAS!

Benvolguts i benvolgudes,

Em plau, un cop més, fer-vos arribar el tríptic de respir i de vacances per a persones amb discapacitat psíquica, Vacances d'estiu 2010, que organitza ACELL Federació Catalana d’Esports per a Disminuïts Psíquics i que contempla una àmplia oferta d'activitats ja des d'aquest mes de maig.

Com ja sabeu, aquesta activitat forma part de les actuacions de l’Àrea de Benestar Social de la Diputació de Barcelona de promoció de l'autonomia personal i suport a les persones cuidadores.

L’activitat està adreçada només a persones amb discapacitat psíquica que no puguin gaudir d’altres modalitats de lleure durant el període de vacances. L’oferta compta amb la possibilitat d’obtenir beques per a aquelles persones amb un baix nivell d’ingressos familiars.

Als documents adjunts trobareu tota la informació i esperem que aquesta activitat sigui un recurs útil per a les vostres actuacions adreçades a les persones amb discapacitats.

Cordialment,

Montserrat Ballarín Espuña
Presidenta delegada de l’Àrea de Benestar Social de la Diputació de Barcelona

ASUNTE: CARTA SUPORT LAURA I PAU

Santa Perpetua de Mogoda,  26 d’abril  del 2010

Benvolgut/da,

L'Associació Espiral Catalunya , families amb nens/adults amb Autisme i/o trastorns Greus del desenvolupament cognitiu, comunicatiu ó relacional,TGD i TDAH.

Volem expressar-los el nostre rebuig a la negativa del Departament d'Educació  de destinar recursos d'educació especial que necessiten els nens amb greus problemes d'aprenentatge amb el qual sí conten els afectats per altres discapacitats dintre de l'aula en l'escola ordinària.

Desde l’Associació Espiral volem manifestar la nostra Solidaritat amb aquestes dues famílies que tenen tota la nostra comprensió, i  suport amb la seva reivindicació, que per tots nosaltres es de Justicia.
 
No es pot entendre com uns nens dictaminats per l'actual Llei de la Dependència com "grans dependents" siguin considerats com nens que no compleixen el requisit de greus problemes d'autonomia personal.

Se'ls hi nega el suport humà
Se'ls discrimina en l'escola ordinària
Se’ls hi vulneren el seus drets d'igualtat d'oportunitats.
En resum se'ls està aïllant evitant l'inclusió amb el resta de nens.
Atentant contra el dret a l'educació i al seu creixement personal.

Totes aquestes raons, son suficients per demanar al Departament d'Educació, concretament a l'Honorable SR.. ERNEST MARAGALL I MIRA, Conseller d'Educació, que reconsidere l’asumpte en qüestió i que facil.liti tots el recursos humans, técnics i de suport ; que aquest col·lectiu reivindica per l’ensenyament i el treball diari d’quest nens.

Desde l’Associació Espiral, tota la Junta Directiva i tots el seus socis, apoyem i reivindiquen aquesta acció.

http://web-espiral.freehostia.com

Cuestionario de Déficit de Atención  

Por favor, lee los siguientes enunciados, que tienen que ver con Déficit de Atención y señala aquellos que representan a tu hijo/a:

Mi hijo/a tiene descuidos frecuentes.

Es muy difícil para mi hijo/a mantener la atención en los deberes de casa y otras tareas.

Mi hijo/a rara vez termina una actividad antes de empezar con otra.

Incluso cuando le hablas directamente, parece que no esté atento/a.

Mi hijo/a es desorganizado/a e incluso con mi ayuda parece no saber organizarse.

Frecuentemente pierde cosas personales o material de clase.

Evita actividades que requieren mucha atención o un gran esfuerzo mental.

Frecuentemente se olvida de hacer cosas a pesar de que se le recuerde constantemente.

Hasta las distracciones más pequeñas son capaces de hacerle abandonar la tarea.

Si se cumplen seis o más de los enunciados puede ser que tu hijo tenga TDA (Trastorno de Déficit de Atención). Aunque puede, que si se cumplen menos de seis también tenga TDA. Este test no tiene una validez formal, si sospechas que tu hijo/a tiene TDA debes de ir a un psicólogo especializado. Existen diferentes tratamientos para cada caso de TDA que pueden ayudar cualitativamente en la calidad de vida del niño.

Parte 2. Cuestionario de Hiperactividad-Impulsividad

Por favor, lee los siguientes enunciados, que tienen que ver con Hiperactividad-Impulsividad, y señala aquellos que se manifiestan en tu hijo/a:

A veces sus comportamientos parecen como impulsados por un motor.

Parece que siempre está inquieto.

No importa que lo intente, mi hijo/a tiende a mantenerse sentado cuando tiene que hacerlo.

Mi niño habla mucho, aún cuando no tiene nada que decir.

A menudo interrumpe en el aula porque tiene dificultad en realizar actividades en silencio sin perturbar a otros.

En la clase o en casa, responde a preguntas o cuestiones antes de que se terminen de realizar.

Le cuesta esperar su turno pacientemente, y con frecuencia se adelanta en la línea o coge juguetes de los otros.

A veces parece impertinente. Interrumpe constantemente en conversaciones o actividades de otras personas.

Si se cumplen seis o más de los enunciados puede ser que tu hijo tenga TDAH (Trastorno de Hiperactividad-Impulsividad). Aunque puede, que si se cumplen menos de seis también tenga TDAH. Este test no tiene una validez formal, si sospechas que tu hijo/a tiene TDAH debes de ir a un psicólogo especializado o ponerte en contacto con una asociacion de niños afectados por TDA-H.

Existen diferentes tratamientos para cada caso de TDAH que pueden ayudar cualitativamente en la calidad de vida del niño.

Para mas información ponte en contacto con nosotros:

Pso Noi del Sucre 1 L2
08130 SANTA PERPETUA DE MOGODA
tL. 667492550 SR. ENCARNA HORARI DE OFICINA
MAIL secretari@espiralcatalunya.org

L’acte dispondrà de servei de guarderia per tots els nens, amb o sense discapacitat. A càrrec dels voluntaris (Asociación Espiral, IES Estela Ibèrica)

Programa:

10h Presentació acte a càrrec de: David Vargas, President Associació Espiral. 10,15 - 11,00h Dr. Artigas: TRASTORNOS DE L` ESPECTRE AUTISTA: Un problema freqüent i poc comprès.11,00h - 11,45h. Sra. Lali Piera: USESS: (Unitat de suport a l’ educació especial) 11,45h - 12,00h Pausa i cafè 12,00h - 12,45h. Dra. Pamias: TDAH (trastorn atencional amb i sense hiperactivitat): En l’àmbit sanitari i familiar 12,45h - 13,30h. Sra. Garcia Nonell: TDAH: En el àmbit escolar 13,30h - 14,00h. Torns de paraules 14h. Cloenda

president@espiralcatalunya.org

CREADA LA FUNDACIÓN DEL SECTOR PÚBLICO ESTATAL PARA LAS PERSONAS CON DEPENDENCIA

El Consejo de Ministros ha aprobado la creación de la Fundación para la Investigación y el Desarrollo de la Autonomía Personal y Atención a Personas con Dependencia (FINDESAD).
La Ley de Promoción de la Autonomía Personal y de Atención a las Personas en Situación de Dependencia, que entró en vigor en 2007, da cobertura a la red de servicios sociales y prestaciones sobre la que se asentará el cuarto pilar del Estado de bienestar en nuestro país y viene a crear el Sistema para la Autonomía y Atención a la Dependencia.
La puesta en funcionamiento de la Ley de Dependencia tiene como objetivo mejorar la calidad de vida de la autonomía personal de las personas mayores y personas que se encuentran en situación de dependencia para lo cual, se hace necesario, llevar a cabo actuaciones coordinadas en los ámbitos de la investigación, el desarrollo y la innovación, así como la promoción de buenas prácticas de intervención sociosanitaria y la aplicación de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
Para llevar a cabo estas actuaciones se ha propuesto la creación de esta Fundación del sector público estatal que, bajo la denominación de Fundación para la Investigación y el Desarrollo de la Autonomía Personal y Atención a Personas Con Dependencia (FINDESAD) se encargará de llevar a cabo la investigación y aplicación de las nuevas tecnologías en el ámbito de la atención a la dependencia y estará ubicada en el Centro de Referencia Estatal de Valencia.
El 50 por 100 de su patrimonio fundacional deberá proceder de la Administración General del Estado y ascenderá a treinta mil euros a cargo al presupuesto del Instituto de Mayores y Servicios Sociales (IMSERSO) del Ministerio de Sanidad y Política Social. Además, las funciones de Protectorado de esta Fundación corresponderán al Ministerio de Sanidad y Política Social.

ADAPTADA LA TERMINOLOGÍA SOBRE DISCAPACIDAD

• Se sustituye el término "minusvalía" por el de "discapacidad".
• Además, el Consejo de Ministros ha adaptado el Consejo Nacional de Discapacidad y la Comisión de Protección Patrimonial de personas con discapacidad a la estructura ministerial

El Consejo de Ministros ha aprobado un Real Decreto para adaptar la terminología sobre minusvalía y discapacidad, contenida en un Real Decreto de 1999, a la Ley de Dependencia y a la Clasificación Internacional del Funcionamiento, de la Discapacidad y de la Salud (CIF-2001) de la Organización Mundial de la Salud (OMS).
El término genérico utilizado en el Real Decreto de 1999 para describir la situación global de la persona era el de “minusvalía”. Con el Real Decreto aprobado hoy se realiza una adecuación terminológica y conceptual, sustituyendo el término “minusvalía” por el de “discapacidad”. Asimismo, las referencias que en el Real Decreto de 1999 se hacían a la “discapacidad” son sustituidas por “limitaciones en la actividad”.
Así, el término “grado de minusvalía” es sustituido por el de “grado de discapacidad”. Todas las referencias que hasta el momento se venían realizando en el Real Decreto de 1999 al “grado de discapacidad”, quedan sustituidas por “grado de las limitaciones en la actividad”.
La Ley de Dependencia, en su disposición adicional octava, establece que “las referencias que en los textos normativos se efectúen a minusválidos y a personas con minusvalía se entenderán realizadas a personas con discapacidad”. Por otro lado la Organización Mundial de la Salud tomó la decisión, cuando revisó la CIF-2001, de utilizar “discapacidad” como término genérico que incluye déficits, limitaciones en la actividad y restricciones en la participación, en lugar de “minusvalía”, por la connotación peyorativa de esta palabra.
Además, el Real Decreto que se aprueba incorpora a la Comisión Estatal para el Seguimiento del Grado de Minusvalía, ahora de Discapacidad, un representante de la discapacidad organizada.
MODIFICADOS EL CONSEJO NACIONAL DE DISCAPACIDAD Y LA COMISIÓN DE PROTECCIÓN PATRIMONIAL DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD
El Consejo de Ministros ha aprobado también dos Reales Decretos por los que se modifican, respectivamente, la regulación del Consejo Nacional de la Discapacidad y la composición, funcionamiento y funciones de la Comisión de protección patrimonial de las personas con discapacidad, para adaptar estos dos órganos a la estructural ministerial que se produjo con la última remodelación del Gobierno.

LOS TRABAJADORES CON UNA DISCAPACIDAD QUE LIMITE SU ESPERANZA DE VIDA PODRÁN JUBILARSE A LOS 58 AÑOS

• La norma beneficiará a personas afectadas de parálisis o daño cerebral, anomalías genéticas o congénitas, y determinadas enfermedades mentales y neurológicas.

El Consejo de Ministros ha aprobado un Real Decreto por el que se establece la anticipación de la edad de jubilación a los 58 años para trabajadores con un grado de discapacidad igual o superior al 45 por 100, cuando se trate de discapacidades determinadas reglamentariamente en las que se evidencien una reducción en la esperanza de vida de las personas afectadas.
Las discapacidades previstas en el Real Decreto que pueden dar lugar a la jubilación anticipada se refieren a discapacidad intelectual; parálisis cerebral; anomalías genéticas, tipo síndrome de Down, acondroplasia o fibrosis quística, entre otras; trastornos del espectro autista; anomalías congénitas secundarias a Talidomida; síndrome postpolio; daño cerebral adquirido; enfermedades mentales como esquizofrenia o trastorno bipolar; y enfermedades neurológicas tales como Esclerosis Lateral Amiotrófica, Esclerosis múltiple, Leucodistrofias, Síndrome de Tourette o lesión medular traumática.
El Real Decreto ahora aprobado desarrolla el artículo 161 bis de la Ley General de la Seguridad Social, de 2007, y será de aplicación a todos los regímenes que integran el sistema de la Seguridad Social. Para acceder a esta jubilación anticipada será condición indispensable hallarse en alta o situación asimilada a la de alta.
Normativa anterior
La Seguridad Social estableció ya en el año 2003 coeficientes reductores de la edad de jubilación para trabajadores con discapacidad igual o superior al 65 por 100. Por debajo de ese límite quedaban otros muchos trabajadores con discapacidad, cuya situación de hecho justificaba la posibilidad legal de acceder a la jubilación anticipada. La medida puede afectar, según los datos de afiliación a la Seguridad Social, a 20.583 personas con un grado de discapacidad entre 45 por 100 y 64 por 100, y a 10.389 personas con una discapacidad del 65 por 100 o más.
La reforma de la Seguridad Social de 2007, que ahora se desarrolla reglamentariamente, abre esta opción a trabajadores cuya discapacidad lleva aparejada una menor esperanza de vida y, por lo mismo, menos carrera de cotización y menos oportunidades de llegar a la edad general de jubilación, fijada para todos los trabajadores en función de la esperanza media de vida.
La anticipación a los 58 años tiene en cuenta, no sólo el mayor esfuerzo y la penosidad que el desarrollo de una actividad profesional comporta para un trabajador con discapacidad, sino también la concurrencia de una reducción de su esperanza de vida.

Día Internacional de las Personas con Discapacidad – 3 de diciembre de 2009
 
Día Internacional de las Personas con Discapacidad – 3 de diciembre de 2009
«Por unos Objetivos de Desarrollo del Milenio inclusivos: empoderamiento de las personas con discapacidad y sus comunidades en todo el mundo»
La celebración del Día Internacional de las Personas con Discapacidad el 3 de diciembre de cada año tiene por objeto ayudar a entender las cuestiones relacionadas con la discapacidad, los derechos de las personas con discapacidad y los beneficios que se derivarían de la integración de estas personas en todos y cada uno de los aspectos de la vida política, social, económica y cultural de sus comunidades. El Día brinda la oportunidad de promover actividades encaminadas a lograr el objetivo del disfrute pleno e igual de los derechos humanos y la participación en la sociedad de las personas con discapacidad, establecido en el Programa de Acción Mundial para las Personas con Discapacidad aprobado por la Asamblea General de las Naciones Unidas en 1982.

• Mensaje del Secretario General en el Día Internacional de las Personas con Discapacidad 2009

Antecedentes

En todo el mundo, casi una de cada 10 personas vive con una discapacidad y, según estudios recientes, las personas con discapacidad constituyen hasta un 20% de la población pobre de los países en desarrollo. Muchas personas con discapacidad siguen encontrando obstáculos para participar en sus comunidades, y a menudo se ven forzadas a vivir al margen de la sociedad. Con frecuencia están estigmatizadas y discriminadas, y suelen verse privadas de derechos básicos como el derecho a la alimentación, la educación, el empleo y el acceso a servicios sanitarios y de salud reproductiva. Muchas personas con discapacidad también son internadas en instituciones contra su voluntad, lo que constituye una vulneración directa del derecho a circular libremente y el derecho a vivir en la comunidad propia.
Las Naciones Unidas tienen tras de sí una larga trayectoria de promoción de los derechos y el bienestar de todas las personas, incluidas las personas con discapacidad. La Organización ha trabajado para garantizar su participación plena y efectiva en los ámbitos civil, político, económico, social y cultural en pie de igualdad con el resto de los ciudadanos, con miras a lograr una sociedad para todos. El compromiso de la Organización con el disfrute pleno e igual por las personas con discapacidad de todos los derechos humanos está profundamente enraizado en la búsqueda de la justicia social y la igualdad en todos los aspectos del desarrollo de la sociedad. El Programa de Acción Mundial para las Personas con Discapacidad y las Normas Uniformes sobre la igualdad de oportunidades para las personas con discapacidad traducen la adhesión de la Organización a un marco normativo internacional que ha quedado reforzado con la Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad, instrumento jurídico internacional destinado a empoderar a las personas con discapacidad de todo el mundo para que mejoren su vida y la de su comunidad.

Los Objetivos de Desarrollo del Milenio y las personas con discapacidad

Las Naciones Unidas y la comunidad mundial siguen trabajando para integrar a las personas con discapacidad en todos los aspectos de la sociedad y el desarrollo. Aunque se han formulado numerosos compromisos para incluir la discapacidad y a las personas con discapacidad en el desarrollo, el desfase entre la política y la práctica sigue siendo amplio.
Para lograr los objetivos de desarrollo convenidos internacionalmente, como los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM), es fundamental integrar a las personas con discapacidad en todas las actividades de desarrollo. Sólo mediante la inclusión de las personas con discapacidad y sus familiares será posible alcanzar los ODM. Esta inclusión permitirá, a su vez, a las personas con discapacidad y a sus familiares aprovechar los frutos de las iniciativas de desarrollo internacional. Los esfuerzos por lograr los ODM y aplicar la Convención son interdependientes y se refuerzan mutuamente.
Para obtener más información sobre los ODM y las personas con discapacidad, sírvase consultar [http://www.un.org/spanish/disabilities/default.asp?id=1500].

Un instrumento importante para la acción: la rehabilitación basada en la comunidad, puente entre la política y la práctica

La rehabilitación basada en la comunidad es un método para integrar a las personas con discapacidad en el desarrollo, que está cada vez más generalizado y ya se practica en más de 90 países de todo el mundo. Se trata de un enfoque que forma parte de la estrategia general de desarrollo comunitario destinada a reducir la pobreza, promover la igualdad de oportunidades y lograr la participación de las personas con discapacidad en la sociedad. Se trata de un enfoque flexible, dinámico y adaptable a diferentes condiciones socioeconómicas, territorios, culturas y sistemas políticos de todo el mundo. Abarca aspectos tales como acceso a atención sanitaria, educación, medios de subsistencia, participación en la comunidad e inclusión. El empoderamiento de las personas con discapacidad y de sus familiares son elementos clave de un buen programa de rehabilitación basada en la comunidad.
La rehabilitación basada en la comunidad sirve de vínculo entre las personas con discapacidad y las iniciativas de desarrollo. Se aplica gracias a los esfuerzos combinados de las personas con discapacidad y sus familiares, organizaciones y comunidades, y las organizaciones gubernamentales y no gubernamentales pertinentes que trabajan en el sector del desarrollo. Este enfoque, con el cual se procura garantizar la inclusión de las personas con discapacidad en las iniciativas de desarrollo, se considera cada vez más un elemento esencial del desarrollo comunitario. A través de la acción comunitaria, empodera a las personas con discapacidad, de forma individual y en grupos, para ejercer sus derechos y promover el respeto por su dignidad inherente, garantizándoles los mismos derechos y oportunidades que a los demás miembros de la comunidad.
Este año, se podrán estudiar más a fondo nuevas ideas y posibilidades para utilizar la rehabilitación basada en la comunidad como instrumento para aplicar la Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad y disposiciones legislativas nacionales similares y lograr unos Objetivos de Desarrollo del Milenio inclusivos, así como para poner de manifiesto la importancia fundamental de la inclusión y la participación de las personas con discapacidad y de su contribución al desarrollo de sus sociedades.
Para obtener más información sobre la rehabilitación basada en la comunidad, sírvase consultar [http://www.who.int/disabilities/cbr/en/index.html].

Posibles formas de conmemorar el Día Internacional de las Personas con Discapacidad

Participación: La celebración del Día Internacional brinda a todas las partes interesadas (entidades gubernamentales, no gubernamentales y el sector privado) la oportunidad de participar en el examen de medidas catalíticas e innovadoras que permitan seguir aplicando las normas y los principios internacionales relacionados con las personas con discapacidad. Las escuelas, las universidades e instituciones semejantes pueden contribuir especialmente fomentando entre las partes interesadas el interés por los derechos sociales, culturales, económicos, civiles y políticos de las personas con discapacidad y promoviendo su comprensión.
Organización: Celebración de foros, debates públicos y campañas de información en apoyo del Día Internacional centrados en las cuestiones relativas a la discapacidad y las tendencias y formas en que las personas con discapacidad y sus familiares pueden integrarse mejor en el desarrollo de sus comunidades.
Celebración: Planificación y preparación de actos en todos los lugares para mostrar, y celebrar, las aportaciones de las personas con discapacidad a las comunidades en que viven, y organización de intercambios y diálogos sobre los ricos y variados intereses, aptitudes y aspiraciones de las personas con discapacidad.
Adopción de medidas: Una parte importante del Día son las actividades prácticas encaminadas a fomentar la aplicación de las normas y los principios internacionales relativos a las personas con discapacidad y a promover su participación en pie de igualdad en la vida social y el desarrollo. Los medios de información pueden contribuir especialmente a la celebración del Día, y a lo largo de todo el año, presentando de forma adecuada los progresos y los obstáculos en la aplicación de las políticas, los programas y los proyectos que tienen en cuenta a las personas con discapacidad y sensibilizando a los ciudadanos acerca de las aportaciones de las personas con discapacidad al desarrollo de sus comunidades.

Día Internacional de las Personas con Discapacidad - 3 de diciembre de 2008

Tema: "Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad: Dignidad y justicia para todos".

Programa - Miércoles 3 de diciembre de 2008

Actos especiales con ocasión del Día Internacional de las Personas con Discapacidad sobre el tema “Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad: dignidad y justicia para todos”.
De las 9.30 a las 9.40 horas, en la Sala 4
Inauguración del Día Internacional

Mensaje del Secretario General relativo al Día Internacional de las Personas con Discapacidad

Vídeo de la intervención del Secretario General en la inauguración
De las 9.40 a las 13.30 horas, en la Sala 4

Seminario sobre el tema “Aplicación del programa para la accesibilidad digital de la Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad” (organizado conjuntamente por el UNITAR, la Iniciativa Mundial en favor de una tecnología de la información y las comunicaciones de carácter incluyente, la Alianza Mundial para el Desarrollo y las Tecnologías de la Información y la Comunicación, el Departamento de Asuntos Económicos y Sociales, y la secretaría de la Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad del Departamento de Asuntos Económicos y Sociales)
Vídeo del seminario
De las 13.30 a las 14.00 horas, en la Sala 4

Presentación multimedia sobre el tema “Protección y promoción de los derechos de las personas con discapacidad mediante actividades de difusión de la Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad y la Convención sobre Municiones en Racimo: experiencias, perspectivas e instrumentos sobre el terreno” (organizada por el Servicio de las Naciones Unidas de Actividades relativas a las Minas, División del Estado de Derecho e Instituciones de Seguridad, Departamento de Operaciones de Mantenimiento de la Paz)
Vídeo de la presentación multimedia
De las 12.00 a las 14.30 horas, en el Auditorio de la Biblioteca Dag Hammarskjöld

Interpretaciones musicales (organizadas conjuntamente por las misiones permanentes de Australia y Hungría, en cooperación con la secretaría de la Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad del Departamento de Asuntos Económicos y Sociales)

http://www.un.org/spanish/disabilities/default.asp?navid=13&pid=497

Mensaje del Secretario General en el Día Internacional de las Personas con Discapacidad - 3 de diciembre de 2009

Este año, el tema elegido para el Día Internacional de las Personas con Discapacidad se refiere a lograr unos Objetivos de Desarrollo del Milenio que incluyan a las personas con discapacidad. Mientras nos preparamos para la cumbre sobre los ODM que se celebrará el próximo mes de septiembre, debemos cerciorarnos de que nuestra labor sea inclusiva y mejore el nivel y la calidad de vida de todos.
Todos somos vulnerables a la discapacidad, ya sea temporal o permanente, sobre todo a medida que nos hacemos mayores. En la mayoría de los países, por lo menos una persona de cada 10 padece una discapacidad que puede revestir la forma de una deficiencia física, mental o sensorial. Una cuarta parte de la población mundial cuida o es familiar de una persona con discapacidad, por lo que se ve directamente afectada por el problema.
Las personas con discapacidad se enfrentan a muchas dificultades. Con frecuencia, se encuentran entre los miembros más pobres y más excluidos de la sociedad. Sin embargo, suelen demostrar una capacidad de recuperación formidable y alcanzan grandes logros en todas las esferas del quehacer humano.
La experiencia demuestra que cuando se faculta a las personas con discapacidad para participar en el proceso de desarrollo y para dirigirlo, la comunidad entera se vuelve receptiva. La participación de las personas con discapacidad crea oportunidades para todos, tengan o no una discapacidad. El mensaje para los ODM es claro: el centrar nuestra labor en las personas con discapacidad y en sus comunidades es una forma segura de impulsar el programa de desarrollo.
Las Naciones Unidas promueven los derechos humanos universales y el desarrollo para todos como objetivos fundamentales y como bases esenciales para la paz, la seguridad y la prosperidad. La Convención de las Naciones Unidas sobre los derechos de las personas con discapacidad , que entró en vigor en 2008, es una de nuestras herramientas más importantes para promover esta causa. Debemos seguir trabajando en pro de su aplicación y su universalidad.
En este Día Internacional, comprometámonos a eliminar los obstáculos a la participación y al acceso que las personas con discapacidad enfrentan en su vida cotidiana. Debemos empoderar a las personas con discapacidad como medio imprescindible para lograr los Objetivos de Desarrollo del Milenio y el desarrollo para todos.

Nuevas ideas y proyectos que se están desarrollando desde la Asociación Espiral Cataluña

David Vargas [president@espiralcatalunya.org]

Me dirijo a todos ustedes para informarles de las nuevas ideas y proyectos que se están desarrollando desde la Asociación Espiral Cataluña, con el animo e intención de que los niños, sus hijos y/o familiares, con problemas de TGD y TEA, puedan realizar de una forma continuada, mejoras importantes en sus conductas, líneas de aprendizaje educacional, convivencia y comunicación.

Por norma General las actividades de la Asociación, siempre dirigidas para personas con discapacidades relacionadas con los Trastornos de Espectro Autista, se dividen en las siguientes áreas:

INFORMACIÓN GENERAL
Donde se informa de los pasos que deben dar los padres para los temas relacionados con la discapacidades de sus hijos, reconocimiento de las discapacidades, ayudas que existen, formas de tramitación, recursos y alternativas educativas y medicas que existen y forma de contactar y acceder a ellas, etc....., cuestiones informativas para que los padres y familiares puedan moverse por si solos dentro de los recursos y servicios que existen.

ACTIVIDADES LUDICAS , DE OCIO Y TIEMPO LIBRE
Actividades para que los niños jueguen entre ellos y realicen actividades, siempre guiadas por monitores especializados en sus respectivas áreas, y que permitan durante ese espacio de tiempo respiro y tiempo libre a los padres y familiares.

Actualmente están en marcha los proyectos de:

LUDOTECA, MUSICOTERAPIA
El responsable de estos proyectos es David Vargas y podeis contactar con él en el e-mail president@espiralcatalunya.org , que os informara de los días, horarios, y disponibilidad de plazas.

ESPAI DE SUPPORT FAMILIAR
La responsable de este proyecto es Puri Binies y podeis contactar con ella en el e-mail: montsenylaselva@espiralcatalunya.org , que os informara de los días, horarios y como inscribirse.

ACTIVIDADES DE CORDINACIÓN, DESARROLLO Y MEJORA PSICOMOTRIZ
En este apartado de reciente creación, se iniciara en ENERO DE 2010 un proyecto de FISIOTERAPIA ADAPTADA, que se desarrollara como mínimo durante todo el año 2010.
es un proyecto con coste cero para las familias socias de Espiral y en el que el responsable del proyecto es Domingo Carrasco, podéis contactar con él en el siguiente e-mail:

castellar@espiralcatalunya.org , , Tel.664208813,

que os informara de la metodología del proyecto, objetivos, días, horarios, y como inscribirse.

PROYECTO INTENSIVO DE EDUCACIÓN MEDIANTE TERAPIAS CONDUCTUALES
Este es un proyecto en estudio, que se pretende implantar durante el año 2010, seria un proyecto a largo plazo, basado en las metodologías de aprendizaje conductuales (ABA, TEACH) con el objetivo de que los niños mejoren sus habilidades de lenguaje, conocimiento y comprensión de los números, las letras, habilidades de dibujo, en resumen un proyecto con el ambicioso objetivo de enseñar a nuestros hijos a leer, escribir, hablar y/o comunicarse. Es decir intentar con clases particulares, individualizadas e intensivas (mínimo10h./semanales) dirigidas por con psicólogos titulados y formados en terapias conductuales, potenciar todas las enseñanzas que deberían realizar en sus escuelas habituales y que por desgracia normalmente no realizan.

La responsabilidad de estudio de este proyecto y su puesta en marcha la realizara Domingo Carrasco.

Para más información podéis contactar e-mail

castellar@espiralcatalunya.org , , Tel. 664208813,

que os informara de la metodología del proyecto,

Saludos de la junta de Espiral.

>Retallada d’hores de vetlladora i la denegació d’USEE

Benvolgudes/uts,

Us fem arribar el comunicat de l’Associació Aprenem per a la Inclusió de les Persones amb Trastorn de l’Espectre Autista en relació a la nova retallada d’hores de vetlladora i la denegació d’USEE per part del Departament d’Educació. Us preguem que en féu la màxima difusió possible.

Cordialment,

Aprenem, Àrea de Comunicació

info@associacioaprenem.org
www.associacioaprenem.org

28 de octubre de 2009

Aprenem denuncia la precaria situación de l@s alumn@s con autismo en las escuelas ordinarias

Ante una nueva reducción por parte del Departamento de Educación de las horas de veladora destinadas a l@s niñ@s con autismo escolarizados en centros ordinarios, la Asociación Aprenem para la Inclusión de las Personas con Trastorno del Espectro Autista (TEA) ha convocado una rueda de prensa con el objetivo de denunciar la precaria situación educativa de est@s alumn@s.

Aprenem ha manifestado ante los medios de comunicación que el recorte de horas de apoyo en el aula es una vulneración del derecho de est@s niñ@s a recibir una atención educativa adecuada a su diversidad, a la promoción de la autonomía personal y a la igualdad de oportunidades.

La entidad ha reclamado al Departamento de Educación una normativa específica que regule los criterios de asignación de recursos educativos de apoyo en función del grado de disminución y dependencia reconocidos por el Departamento de Acción Social y Ciudadanía, y la formación en autismo de los profesionales de apoyo destinados a garantizar la inclusión escolar de este col·lectivo.

Comunicado

TDAH SANTA PERPETUA DE LA MOGODA ( agrupación Espiral)

Convocatoria 2ª  asamblea para padres con hijos/as Tdah de la localidad de Santa perpetua y alrededores. 

Os convocamos para el día 14 de noviembre en el Centro Cívico el Vapor (salón de actos). De 17 a 20 hora. Recordar la importancia de seguir difundiendo por todos los colegios y centros educativos información sobre el TDAH. Hemos de conseguir que la información llegue a todos los colegios y a todos los profesores.

Se está demostrando con el tiempo que en donde la intervención de todas las partes (colegios, padres, asociaciones de TDAH, psicoterapeutas….) es correcta y adecuada, los resultados son muy satisfactorios.

Es importante vuestra presencia en la asamblea. Tendremos la presencia de psicólogas y miembros de los diferentes talleres que se realizan en Espiral. También tendremos la presencia de miembros de asociación tdah del Valles.

Confirmar vuestra presencia. 

Temas a tratar:

• Concesión de local por parte del ayuntamiento
• Reunión con representantes políticos del parlamento
• Reuniones con regidor de enseñanza de Santa Perpetua
• Reuniones con grupo políticos de la localidad
• Presentación del video de la interpelación parlamentaria aprobada por todos los grupos políticos sobre TDAH.
• Consolidación de la asociación
• Presentación de talleres
• Contactos de la EAP con directores de colegios
• Contactos con asociación TDAH del Valles
• Propuestas.

TDAH Santa perpetua (agrupación Espiral).

26 de Octubre de 2009.

A TODAS LAS FAMÍLIAS AFECTADAS: Os paso la siguiente información

Reunión para la Reivindicación de RECURSOS Y VETLLADORES
 

639 02 85 29

Montcada i Reixac

ADIMIR

Associació de Discapacitats fisics, psiquis i sensorials

CClika en:

 ADIMIR en Youtube  

en  Facebook

La Asociacion Espiral:

Pone en marcha un nuevo proyecto en Sta. Perpetúa y comarca para aquellas familias que tengan un hijo con Trastorno del Espectro Autista. TGD-TEA.

Servicio de Ludoteca.

Este programa pretende facilitar a la familia, su independencia y un espacio de tiempo de descanso. Por otro lado también se aspira a beneficiar a las personas con TGD- TEA, ya que es un programa que les permite salir de la rutina diaria, aprender a convivir con otras personas y llevar a cabo actividades nuevas para ellos e importantes para mejorar su autonomía y favorecer su integración en la sociedad que se efectuara abriendo este servicio a niños sin discapacidad,

Ruego hacer difusión del Servicio a las personas que crean oportunas

At. David Vargas
President de Espiral Catalunya.
658736661

Taller de Sexoafectivitat

Benvolguts,

Us informem que a TEB LLEURE VALLÈS, SCCL, celebraran un Taller de Sexoafectivitat per a persones amb discapacitat intelectual els dies 13 i 15 d'octubre.

Es tracta d'un tallet formatiu on s'intentarà orientar, donar pautes i resoldre dubtes als nostres fills en aquest tema tan important en la seva vida.

Les dades de l'esmentat taller són:

Taller de sexoafectivitat
C/ Garcilaso 111-113, local 1 (entrada per carrer Unió)
Tel.: 93.725.97.73 (tardes)

Horari del taller:
dies 13 i 15 d'octubre de 19:00 a 21:00 hores

Coordinador: Pau Vilaseca
Tel.: 607.65.32.25 (tardes)
e-mail: coordinaciolleure@yahoo.es

Esperem que aquesta informació us resulti interessant i us animeu a assistir al taller.

Aprofitem l'avinentesa per a saludar-vos cordialment.
Mercè Soler

Suport Administratiu
Servei d'Atenció a Persones amb Discapacitat

--
ANTONIO MORENO
COLECTIVO PAPAS DE ALEX
ENTITAT DE DRETS CIVILS
DE LES DISCAPACITAS

Taller de Sexoafectivitat

Benvolguts,

Us informem que a TEB LLEURE VALLÈS, SCCL, celebraran un Taller de Sexoafectivitat per a persones amb discapacitat intelectual els dies 13 i 15 d'octubre.

Es tracta d'un tallet formatiu on s'intentarà orientar, donar pautes i resoldre dubtes als nostres fills en aquest tema tan important en la seva vida.

Les dades de l'esmentat taller són:

Taller de sexoafectivitat
C/ Garcilaso 111-113, local 1 (entrada per carrer Unió)
Tel.: 93.725.97.73 (tardes)

Horari del taller:
dies 13 i 15 d'octubre de 19:00 a 21:00 hores

Coordinador: Pau Vilaseca
Tel.: 607.65.32.25 (tardes)
e-mail: coordinaciolleure@yahoo.es

Esperem que aquesta informació us resulti interessant i us animeu a assistir al taller.

Aprofitem l'avinentesa per a saludar-vos cordialment.
Mercè Soler

Suport Administratiu
Servei d'Atenció a Persones amb Discapacitat

David Vargas [president@espiralcatalunya.org]

Resposta del president del govern...

Asunto: Reciba un cordial saludo. José Enrique Serrano Martínez. Director del Gabinete de la Presidencia del Gobierno.

Con un retraso que espero sepa disculpar, contesto al escrito que ha dirigido al Presidente del Gobierno y le agradezco su confianza al escribir.

Al respecto, espero que comprenda que el Presidente debe respetar el ejercicio de competencias que son propias de otras administraciones públicas, con este caso del Ayuntamiento de Santa Perpétua de Mogoda (Barcelona). La Constitución garantiza la autonomía de los municipios, tal y como se determina en sus artículos 137 y 140, no estando aquéllos sometidos a la tutela estatal.

Por ello, le sugiero que, si lo estima oportuno, siga en contacto con los Servicios Sociales de su Ayuntamiento, cuyos responsables le orientarán e informarán acerca de aquellas ayudas de carácter municipal o autonómico que puedan resultar de aplicación a su situación personal y familiar.

Asimismo, le sugiero que considere la posibilidad de entrar en contacto con la Confederación de Autismo-España, entidad benéfico-social sin ningún ánimo de lucro que agrupa a las asociaciones de todas las provincias y comunidades autónomas, situada en la calle Eloy Gonzalo, número 34, piso 1º, 28010 Madrid, teléfono 91 591 34 09.

Reciba un cordial saludo. José Enrique Serrano Martínez. Director del Gabinete de la Presidencia del Gobierno.

Creación de viviendas tuteladas

Desde la Asociación Espiral!!!!

Lanzamos una propuesta  a todos los partidos municipales de nuestro Municipio para empezar a crear unas bases y trabajar todos conjuntamente por la elaboración de proyectos y creación de viviendas tuteladas al igual que se esta haciendo en otros municipios.

Haciendo mención a las personas Discapacitadas y sus Familiares,

1º- Creación del consejo de salud y dependencia
2º- Comisión de trabajo con las entidades para elaborar proyectos y protocolos de actuación para las personas con discapacidad,
3º- Prioridades para estas personas,como CEE y Centros Ocupacionales etc..
4º- La creación del servicio municipal de atención  asesoramiento  y orientación para las personas con discapacidad y sus familias 

Expongo que: 

Las familias que tenemos hijos con cualquier Discapacidad , llevamos una carga física y psicológica muy difícil de llevar a cabo sin ayudas diversas. Por este motivo no podemos dejar pasar mas años sin tener resultados en nuestro municipio.

At
David Vargas.

Niños con necesidades educativas Especiales

David Vargas Robles, como Presidente , me dirijo :

A todas las familias que tengan un niño/a diagnosticado con TGD-TDA, Autismo, Trastorno del déficit de la atención  de Santa Perpetua y los Municipios colindantes.

Os convocamos  una reunión del próximo dia 26 de septiembre en el Centro Cívico  el Vapor.

Para tratar el tema de los niños afectados con TGD- TDA en los colegios, niños con necesidades educativas Especiales .

A la charla asistirá la Psicologa de la Asociacion Espiral Carmen Fernandez,

El  horario es de 18:00 a 20:00h.

Podeis confirmar  vuestra asistencia por correo electronico:

President@espiralcatalunya.org

o al tlf 658736661 llamar a partir de las 18h
Preguntar por David

At. David Vargas Robles.
President de Espiral .

Ley de Dependencia:
Solicitud y Valoración de Grado de Dependencia

La Ley 39/2006 de promoción de la autonomía personal y atención a las personas en situación de dependencia (Ley de Dependencia) tiene por objeto regular las condiciones básicas que garanticen la igualdad en el ejercicio del derecho subjetivo de ciudadanía a la promoción de la autonomía personal y atención a las personas en situación de dependencia, en los términos establecidos en las leyes, mediante la creación de un Sistema para la Autonomía y Atención a la Dependencia, con la colaboración y participación de todas las Administraciones Públicas y la garantía por la Administración General del Estado de un contenido mínimo común de derechos para todos los ciudadanos en cualquier parte del territorio del Estado español.
El Sistema para la Autonomía y Atención a la Dependencia responderá a una acción coordinada y cooperativa de la Administración General del Estado y las Comunidades Autónomas, que contemplará medidas en todas las áreas que afectan a las personas en situación de dependencia, con la participación, en su caso, de las Entidades Locales.

A quién está dirigido

1. Son titulares de los derechos establecidos en la presente Ley los españoles que cumplan los siguientes requisitos:
a) Encontrarse en situación de dependencia en alguno de los grados establecidos.
b) Para los menores de 3 años se estará a lo dispuesto en la disposición adicional decimotercera de la Ley de Dependencia.
c) Residir en territorio español y haberlo hecho durante cinco años, de los cuales dos deberán ser inmediatamente anteriores a la fecha de presentación de la solicitud. Para los menores de cinco años el periodo de residencia se exigirá a quien ejerza su guarda y custodia.
2. Las personas que, reuniendo los requisitos anteriores, carezcan de la nacionalidad española se regirán por lo establecido en la Ley Orgánica 4/2000, de 11 de enero, sobre derechos y libertades de los extranjeros en España y su integración social, en los tratados internacionales y en los convenios que se establezcan con el país de origen. Para los menores que carezcan de la nacionalidad española se estará a lo dispuesto en las Leyes del Menor vigentes, tanto en el ámbito estatal como en el autonómico, así como en los tratados internacionales.
3. El Gobierno podrá establecer medidas de protección a favor de los españoles no residentes en España.
4. El Gobierno establecerá, previo acuerdo del Consejo Territorial del Sistema para la Autonomía y Atención a la Dependencia, las condiciones de acceso al Sistema de Atención a la Dependencia de los emigrantes españoles retornados.

Cómo hacerlo

Presencialmente

Cubriendo la solicitud y entregándola, junto con la documentación requerida, en las siguientes direcciones:
Delegación Provincial de la Vicepresidencia de Igualdad y del Bienestar:
S.A.A.D. (Servicio de Atención de Ayuda a Dependientes)
Trabajadora social de referencia de los servicios públicos (Unidad de Trabajo Social o Centro de salud correspondiente)

Consulte que Unidad de Trabajo Social (UTS) le corresponde.

Direcciones y Teléfonos de las UTS.

La solicitud se puede descargar en esta misma página (en la sección de documentación requerida) o pedirla en la Unidad de Trabajo Social (UTS) que le corresponda por domicilio.

Plazos

Durante todo el año.

Documentación requerida

• Solicitud de valoración de grado y nivel de dependencia se incluyen instrucciones para cubrir la solicitud.
• Informe de condiciones de salud
• Fotocopia compulsada del DNI / Pasaporte del solicitante
• Fotocopia del libro de familia
  En el caso de menores de edad.
• Certificado de Empadronamiento
  Acreditativo de residencia de la persona solicitante. En el que conste su residencia en territorio español durante, al menos, cinco años, dos de los cuales deberán ser anteriores a la fecha de presentación de la solicitud.
• Certificado de pensiones que percibe el/la solicitante
• Copia compulsada de la declaración de la renta y patrimonio
  O documento acreditativo de no estar obligado a hacerla (Certificado de imputaciones).
• Certificado de Minusvalía
  Expedido por la Vicepresidencia de la Igualdad e del Bienestar, si es el caso.

• En el caso de que el solicitante actúe a través de representante legal, deberá presentar:
  
  
• Declaración jurada de guardador de hecho en el modelo que se adjunta, si es el caso.
• Copia compulsada de la sentencia de incapacitación legal y nombramiento de tutor/representante legal (si es el caso)
• Fotocopia compulsada del DNI/NIE/Pasaporte del representante legal o guardador de hecho

Observaciones

- En caso de que el solicitante actúe a través de representante legal deberá presentar acreditación de la representación legal mediante fotocopia compulsada de la sentencia que la declare, o en su caso de declaración de guardador de hecho.
- Durante el año 2007 sólo se harán efectivas las ayudas en el grado de Gran Dependencia.
- Se recomienda leer detenidamente la ley 39/2006 de promoción de la autonomía personal y atención a las personas en situación de dependencia y concretamente los artículos:
Artículo 4. Derechos y obligaciones de las personas en situación de dependencia.
Artículo 14. Prestaciones de atención a la dependencia.
Artículo 18. Prestación económica para cuidados en el entorno familiar y apoyo a cuidadores no profesionales.
Artículo 19. Prestación económica de asistencia personal.
Artículo 26. Grados de dependencia.

Legislación relacionada

• R.D. 504/2007 por el que se aprueba el baremo de valoración de la situación de dependencia establecido por la Ley 39/2006 de promoción de la autonomía personal y atención a las personas en situación de dependencia .
  
  
• Ley 39/2006 de promoción de la autonomía personal y atención a las personas en situación de dependencia (Ley de Dependencia) .
  
  
• Real Decreto 6/2008 de 11 de enero sobre determinación del nivel mínimo de protección garantizado a los beneficiarios del Sistema para la Autonomía y Atención a la Dependencia en el ejercicio 2008 .
  
  
• Real Decreto 7/2008, de 11 de enero, sobre las prestaciones económicas de la Ley 39/2006, de 14 de diciembre, de Promoción de la Autonomía Personal y Atención a las personas en situación de dependencia para el ejercicio . Informacion transmitida desde la Asociaicon Espiral.

At. David Vargas
President .

09/2009

¿Para cuando un Centro Ocupacional en Santa Perpetua?

La futura residencia de discapacitados físicos, pendiente de financiación

El Centro Ocupacional Isla Baja inauguró su nueva aula de informática

Los discapacitados que se forman en este servicio comarcal de integración laboral, ubicado en Buenavista, disponen de once ordenadores y de mobiliario adaptado, gracias a la colaboración del Ayuntamiento del municipio y de la Obra Social y Cultural de la entidad financiera CajaCanarias....